De acuerdo a Kids Count (2018), en el 2016 había
aproximadamente un 22% de niños que hablaban un idioma aparte del inglés. Esto
deja en claro que con el transcurso del tiempo los niños están convirtiéndose
en bilingües. Después de entrevistar a mi prima, Ashley, yo pude reflexionar
sobre la importancia de atender las necesidades básicas de los niños para mejorar su
aprendizaje y también sobre la importancia de incorporar actividades que
incluyan diferentes tipos de inteligencias.
Mi
prima dijo que su maestra favorita es amable. Ella confirmó que ella aprende
mejor en una clase que tiene una maestra que la hace sentir cómoda y segura.
Ahora me doy cuenta de la importancia de ser profesoras pacientes y que
atendamos las necesidades básicas de los niños. De acuerdo a Abraham Moslow
(2017), las necesidades básicas como la comida, un hogar y la seguridad son
necesarias para poder obtener una vida llena de satisfacción. Tenemos que
incrementar el numero de maestras que son comprensivas y están atentas de las
necesidades básicas de los estudiantes. Si no los ayudamos a obtener la
seguridad, nunca podrán obtener la habilidad de resolver problemas, una
habilidad de la jerarquía de las necesidades humanas.
Otro
tema de cual yo reflexione fue la importancia de enseñarle a los niños incorporando
los diferentes tipos de inteligencias. Los niños aprenden de diferentes
maneras, todos son distintos y cada uno tiene una habilidad diferente. De
acuerdo a Gardner (2017), los humanos
desarrollan diferentes tipos de inteligencias pero dominamos algunas y otras no.
Mi prima dijo que su centro favorito es donde escribe palabras con diferentes
colores. Esto me deja en claro que algunas personas como ella tienen la
inteligencia visual. Ella aprende escribiendo las cosas varias veces y luego
puede recordar como se deletrea la palabra. Ella claramente ha desarrollado la
habilidad de visualizar las palabras después de escribirlas. Si como profesoras
no incorporamos las diferentes inteligencias en las actividades, todos los
niños no podrán sobresalir en la escuela.
Después
de entrevistar a mi prima, me di cuenta que es importante incorporar la mayoría
de los tipos de inteligencias en las clases y la importancia de ayudar a los
niños a obtener las necesidades básicas para que sean competentes en la escuela y
en el mundo. Estos dos temas tienen un impacto muy grande en el desarrollo de
los niños.
Buenas tardes profesora Maria, hoy en día hay diferentes maneras de poder ver programas de televisión. Por ejemplo, Netflix tiene la opción de ver algunos programas en inglés, español, francés, etc. Esto ayuda a los niños igual a los adultos poder aprender diferentes idiomas también con la ayuda de los subtítulos. De acuerdo a Kieran Donaghy (2014) los programas de televisión o las películas ayudan demasiado a los estudiantes que están aprendiendo un nuevo idioma. Estos programas ayudan a los estudiantes poder entender, leer, hablar, y escribir con un nuevo idioma. Esta es una manera de cómo muchos estudiantes empezaron aprender inglés.
ReplyDeleteDonaghy, K. (2014, October). How can film help you teach or learn English? Retrieved September 2019, from https://www.britishcouncil.org/voices-magazine/how-can-film-help-you-teach-or-learn-english.
Querida profesora Vanessa,
DeleteYo estoy muy de acuerdo con usted. Los niños al igual que los adultos pueden aprender diferentes idiomas mientras ven la televisión. Mi hermana Isabela aprendió algunas palabras en inglés mientras miraba caricaturas y películas en inglés. A ella le daba curiosidad saber el significado de algunas palabras y me preguntaba que significaban en español. Los niños pueden aprender un idioma viendo la televisión porque ellos no se dan cuenta que están aprendiendo algo y creen que es solo diversión. Tenemos que tomar ventaja de la tecnología y incorporarlo en la vida de los hijos para que ellos aprendan.
Buenas tardes profesora María, me intereso que le preguntara a la estudiante Ashley si ella piensa que estar en clases bilingües le ah ayudado. Ella menciona que tiene maestros que leen en inglés y les habla en español. Esto ayuda que los estudiantes puedan comprender ambas lenguas para poder desarrollarlas en un futuro. Al igual que les ayuda en expandir el nivel del vocabulario ya que aprenden nuevas palabras atreves de las lecturas. Ha sido comprobado que al aprender dos lenguas pueda que sea que el estudiante tenga el nivel de vocabulario más bajo en una lengua, pero en el nivel de conocimiento de palabras es más alto en el cual beneficia al estudiante (Umbel, Pearson, Fernández, & Oller, 1992).
ReplyDeleteQuerida profesora Johana,
DeleteYo sí creo que tener maestros que hablan en dos idiomas ayuda a los estudiantes a aprender los dos idiomas. Tal vez no tengan la misma habilidad y competencia en los dos idiomas, pero pueden expresarse en términos básicos. Durante mis observaciones yo tuve la oportunidad de ver el beneficio de tener maestros bilingües. Niños que tienen el inglés como su primer idioma comprendían la mayoría de las palabras que la maestra decía en español aunque su habilidad productiva era un poco más limitada.
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ReplyDeleteEstimada profesora Maria Fernanda,
ReplyDeleteDe acuerdo con su argumento sobre tener paciencia, hubo un estudio que apoya discusiones con estudiantes sobre sus emociones en vez de automáticamente apuntarlos a expulsión temporal dentro o afuera de la escuela. Los resultados indican una disminución de 50% de las expulsiones temporales con el enfoque en compartir las emociones. Quizás cuando los profesores se estresan se les olvida ser paciente con sus estudiantes o se les hace más fácil mandar los docentes en cualquier sitio fuera de su vista. Como profesoras, es importante recordar ser paciente y amable con nuestros(as) porque ellos notan cuando estamos en mal humor.
Carpenter, J. HISD discipline rates continue to drop, racial gaps persist. Houston Chronicle, 20 Dec. 2018, https://www.texastribune.org/2018/05/29/texas-schools-restorative-justice-violence-suspensions/
Querida profesora Lizeth,
DeleteEs muy cierto que hablar con los estudiantes sobre sus emociones ayuda a mejorar el comportamiento de los estudiantes. Yo no creo que las expulsiones temporales son beneficiosas. Esto solamente incrementa el resentimiento del estudiante hacia el profesor. Como futuras profesoras tenemos que ayudar a los estudiantes a sentirse queridos y respetados. Si necesitan compartir sus emociones, necesitamos ayudarlos porque tal vez nadie los escucha en la casa. Sobre todo hay que ser pacientes porque los niños tal vez tienen padres irresponsables.